研究「連接大學型退休社區」超過10年的玄奘文教基金會執行長林博文指出，相較一般高齡者住宅市場在土地、資金、建造等方面有諸多限制，與大學校園跨域連結的退休社區極具發展潛能。「美國房地產商看到退休社區產品的商機，在大學城旁的退休社區，學生源源不斷進來，房地產也不會貶值。」林博文更從學校分析，公費經營的州立大學為活化校園資產，積極與開發商合作；而私人董事或教會捐贈興建的大學，也將興建退休社區當成另一種對捐贈者的回饋，對於校方跟開發方為雙贏局面。
對不少學校來說，少子化是一記逼迫學校轉型的警鐘。但很少人想到，高齡化竟是少子化的解套之路。曾任玄奘大學副校長的林博文回憶，10年前他剛接任副校長不久，當時在玄奘擔任講座教授、成人教育界知名學者黃富順提出建議校務發展計畫可推動「大學可結合退休後再學習」，讓校園空間不受年齡限制，更搭上教育部「老人短期寄宿學習試辦計畫」行列，一路發展至今已成為有107所大學共襄盛舉的「樂齡大學」。
台灣並非獨行者，此模式在歐、美、日都已實行一段時間。「很多歐美的戰後嬰兒潮，退休後很活躍，想到世界各地去走走。像是回到他們以前就讀的大學，住在宿舍跟學弟妹分享經驗、聊聊人生過往奮鬥。」林博文更進一步指出，「學習，是活躍老化最好的藥方。」若僅是強調高齡者入住的住宅空間，容易形成「老化的孤島」，老並不是最大的殺手，孤獨才是。
林博文認為，大學不僅具備友善高齡的通用設計環境，更有豐富的學習資源、完善的人際網絡與混齡跨世代的互動，是「連接大學型退休社區」最與眾不同的特色。
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